Se convoca a los profesores de Educación Básica y Media Superior del Estado de Veracruz a participar en el proceso de asignación del Reconocimiento a la Labor del Maestro Veracruzano 2013, en el ámbito estatal:

El Gobierno del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave, a través de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV) y el Consejo Interinstitucional Veracruzano de Educación (CIVE), conforme a lo establecido en la Ley General de Educación y el Acuerdo Núm. 781 del Gobierno del Estado, publicado en la Gaceta Oficial del 7 de julio de 1998 y reformado el 31 de julio de 2009, y con base en el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación en Veracruz, artículo 7, inciso A), fracción XLI y B) fracción XX, publicado el 17 de abril de 1999 en Gaceta Oficial núm. 46,

C O N V O C A

a los profesores de Educación Básica y Media Superior a participar en el proceso de asignación del Reconocimiento a la Labor del Maestro Veracruzano 2013, en el ámbito estatal, en las categorías:

A) INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
B) OBRA ESCRITA PUBLICADA

Conforme a las siguientes

BASES

Primera: Participantes

1. Podrán  participar  maestros  frente  a  grupo,  directivos y  asesores  técnico-pedagógicos  que  ostenten  plaza  oficial  y presten su servicio en el estado, en los niveles de Educación   Básica   y   Media   Superior   (COBAEV,   CECYTEV,   TEBAEV, DGB),  de  la  Secretaría  de  Educación  de  Veracruz.

Segunda: Requisitos

1. Llenar  la  Cédula  de  Registro  que  se  podrá  obtener  en la página web   oficial  de la Secretaría de Educación, www.sev.gob.mx,  micrositio   del  Consejo   Interinstitucional  Veracruzano   de   Educación,   así   como   en   las   inspecciones   y coordinaciones  escolares.

2. Obtener   del   supervisor   escolar,   coordinador   de   zona o,   en   su   caso,   de   una   autoridad   superior,   la   validación oficial  de  la  Cédula  de  Registro.

3. Entregar al área educativa correspondiente (Dirección, Subdirección,   Coordinación   o   Departamento   del nivel  educativo)  los  siguientes  documentos:

a)  Cédula  de  Registro,  con  firma  autógrafa  del  solicitante y  de  quien  valida  la  información,  así  como  sello  de  la oficina  que  corresponda.

b)  Fotocopia   del   último   talón   de   cheque   o   documento   que acredite  vigencia  en  el  servicio.

c)  Cuando se participe con Obra Escrita Publicada, los productos   a   ponderar   serán   libros,   ensayos,   estudios científicos, cuentos o novelas, que aborden preferentemente aspectos educativos. Se  entregará un ejemplar  original  de  mismo,  el  cual  no  deberá  tener  más de  cinco  años  de  haber  sido  publicado,  con  una  extensión mínima  de  100  páginas  para  el  caso  de  libros,  cuentos  o novelas y de 25 páginas para ensayos y estudios científicos.

d)  Cuando se participe en Innovación   Pedagógica,   se entregará  un  documento  impreso  y  en  archivo  electrónico, en  formato  y  extensión  libres,  que  contenga  por  lo  menos los   siguientes   elementos:   a)   Resumen   de   la   innovación que   se   presenta,   b)  Objetivos,  c)  Descripción   de   la innovación, incluyendo los subtítulos que sean necesarios,

d)  Resultados  obtenidos,  e)  Anexos  (en  caso de tener   gráficos, fotografías, u otro tipo de

materiales).

Tercera: Comisión Estatal Dictaminadora (CED)

1. La CED  está  integrada por  representantes de:  El Secretario   de   Educación,  las  Subsecretarías   de   Educación Básica,   Educación   Media   Superior   y   Superior,   y   Desarrollo Educativo   y   el   Consejo   Interinstitucional  Veracruzano   de Educación.

2. La CED tendrá,   entre otras, las siguientes funciones:

•  Fijar los términos y condiciones para otorgar los reconocimientos  y  estímulos  económicos.

•  Seleccionar a los maestros acreedores a los reconocimientos  y estímulos  económicos  en el ámbito estatal  por  innovaciones  pedagógicas  y  por  obra  escrita

publicada.

3. La   CED   integrará   un   Comité  Técnico   para   seleccionar los    trabajos    ganadores    por    innovación    pedagógica    y    un Jurado      Calificador      para    elegir      las      obras      escritas publicadas  merecedoras  del  Reconocimiento.

Cuarta: Disposiciones Generales:

1.         La   participación   será  individual,   no   se   aceptarán coautorías.

2.         Las   propuestas   serán   presentadas   por   iniciativa   de los  autores.

3.         La  evaluación  que  se  realice  será  confidencial.

4.         En   ninguna   de    las    dos    categorías    se    aceptarán trabajos  de  tesis.

5.         No   se   aceptarán   propuestas   de   maestros   que   fueron premiados    anteriormente,  a    menos    que  hayan    transcurrido tres  años  de  haber  obtenido  este  Reconocimiento.

6.         La  Secretaría  de  Educación  de  Veracruz  y  el  CIVE,  a través  de  la  Comisión  Estatal  Dictaminadora,  se  reservan  el derecho    de    negar     la    asignación    del    reconocimiento     y

estímulo  económico  en  sus  distintas  categorías,  cuando   los beneficiarios  de  los  mismos  hayan  incurrido  en  conductas  o hechos  que   violen  disposiciones   normativas   aplicables   al sector  educativo.

Quinta:  Factores  a  evaluar  en  la  categoría  de  Innovación Pedagógica

1.         Se  evaluarán  aquellas  propuestas  novedosas  de  trabajo escolar    que    hayan    sido    desarrolladas    durante  un    ciclo escolar   como   periodo   mínimo   y   que   planteen   soluciones   a problemas  de  carácter  educativo.

2.         Se  tomarán  como  aspectos  fundamentales  a  valorar  los siguientes:  La  originalidad   de  la  propuesta;  la  viabilidad de     su     aplicación;     la     vigencia     y     actualidad     de   su fundamentación  y  la  relevancia  del  tema.

3.         Estructura   del   documento:   apartados   que   contiene   y desarrollo  de  los  mismos.

4.         Atención    a    problemáticas    prioritarias    del    sector educativo.

Sexta: Factores a evaluar en la categoría de Obra Escrita Publicada

1.         Los  trabajos    a  ponderar    serán    libros,    ensayos    o estudios   científicos   que   aborden   preferentemente   aspectos educativos.  Podrán  ser  de  tipo:  literario  (novela,  cuento, poesía,    leyenda,    obra    de    teatro,    fábula);  de    consulta (monografía,   recopilación,     etc.),   didáctico   (ficheros, guías,  cuadernillo  de  estrategias)  o  artículos  de  análisis.

2.         Se  tomarán  como  aspectos  fundamentales:  originalidad del   escrito,   relevancia   y   actualidad   del   tema,   estructura del   trabajo,   estilo   y   lenguaje   (vocabulario,   redacción   y ortografía).

Séptima: Fechas del proceso

1.         La   recepción   de   las   propuestas   en   las   supervisiones escolares   o   coordinaciones   de   zona,   iniciará   a   partir   de la   publicación   de   la   presente   convocatoria   y   terminará   el

16  de  octubre.

2. Las  propuestas  debidamente  validadas  serán  entregadas en  el  área  educativa  respectiva  (Subdirección,  Coordinación o   Jefatura   de   departamento)   o,   cuando   corresponda,   en   la

Secretaría   Técnica   del   CIVE,   a   más   tardar   el   día   30   de octubre.

3. Las áreas educativas entregarán oficialmente las propuestas   a   la   Secretaría   Técnica   del   CIVE   conforme   se reciban  y  hasta  el  31  de  octubre.

4. El  CIVE  convocará  a  la  Comisión  Estatal  Dictaminadora para   hacer   entrega   de   los   trabajos   recibidos   y   llevar   a cabo la selección de  quienes serán premiados.  Una vez concluido   el   proceso   de   dictaminación,   se   publicarán   los resultados   en   la   página   web   oficial   de   la   Secretaría   de Educación.

Octava: Asignación del reconocimiento estatal

1. Los maestros ganadores recibirán una medalla, un diploma  con  valor  escalafonario  y  un  estímulo  económico  en una  ceremonia  especial.

2.         Se     podrá     declarar     desierta     la     asignación     del  reconocimiento   y   estímulo   económico,   al   no   ser   propuesto algún  maestro  en  tiempo  y  forma,  porque  no  se  cumplen   los requisitos      estipulados      en      esta      convocatoria    o      por determinación  del  Comité  Técnico  o  el  Jurado  Calificador.

Novena: Transitorios:

Primero: Las  controversias  que  pudieran  suscitarse  durante  la dictaminación,    así    como    los    asuntos    no    previstos    en    la presente   convocatoria   serán   analizados   y   resueltos   por   la Comisión       Estatal    Dictaminadora,       cuya       decisión       será irrevocable  e  inapelable.

Segundo:     Para   mayor     información,     comunicarse     al     área educativa correspondiente  o  al  CIVE,  al  teléfono  01  (228)  8 41    77    00   ext.    7439;   dirección    de    correo    electrónico: cive@msev.gob.mx.

Xalapa-Enríquez,  Ver.,  agosto  de  2013.

DE LA SERIE "PUEBLOS INDÍGENAS DEL MÉXICO CONTEMPORÁNEO" DE LA COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS; TE OFRECEMOS LA LIGA PARA QUE PUEDAS DESCARGAR EN FORMATO PDF EL LIBRO " TEPEHUAS"

"LOS TEPEHUAS SON UN GRUPO ETNOLINGÜISTICO POCO CONOCIDO POR LA SOCIEDAD NACIONAL; son escasa las investigaciones sociales que se han dedicado a ellos. Por esta razón cualquier aportación al conocimiento y difusión de la cultura tepehua  -a lo cual deseamos contribuir-es de suma im,importancia.
El territorio tepehua, en el que encontramos comunidades en las que el tepehua se habla como lengua materna, se localiza en la sierra norte de Hidalgo (municipio de Huehuetla), en bocasierras y sierras del norte de Puebla (municipio de Pantepec)  y en Veracruz (municipios de Hixhuatlán de Madero, Texcatepec, Tlachichilco y Zontecomatlán). ..."
(Transcripción del libro) 

da clic a esta dirección   http://www.cdi.gob.mx/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=16&limit=5&limitstart=45&order=name&dir=ASC&Itemid=200020

Tepehuas. Maricela Hernández Montes. Carlos Guadalupe Heiras Rodríguez México : CDI : PNUD, 2004. ISBN 970-753-031-6 Formato: Pdf Tamaño de la descarga: 1.7 mb

¿Sabían que en México no existe idioma oficiaL...?

Como complemento de los dos temas anterioreres de este nuestro blog referidos a las  Lenguas en México o  Idiomas  como se les denomina en nuestra hermana república de Guetemala en las Leyes de ambos países: les ofrecemos de la página de facebook del INALI la referencia siguiente:

Inali Mexico

¿Sabían que en México no existe idioma oficial y que la Ley de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas establece que las lenguas indígenas tienen el mismo valor que el español? Para más información visita la página del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, www.inali.gob.mx

Ley de Idiomas Nacionales que oficializa el uso de idiomas indígenas en Guatemala/

Angeles Rodríguez del  Colectivo No'j, Guatemala nos comparte vía correo  electrónico; el documento del Decreto de la "Ley de Idiomas Nacionales que oficializa el uso de Idiomas Indígenas en Guatemala",  del que  hemos incluído en este blog el inicio,  para leerlo en su totalidad  da clic en la siguiente dirección:      http://www.alertanet.org/

Ley de Idiomas Nacionales que oficializa el uso de idiomas indígenas en Guatemala/

Bill recognizing the official use of indigenous languages in Guatemala

Comentario: El Decreto Número 19-2003 fue publicado en Guatemala el 26 de mayo de 2003. Constituye un avance muy importante en el reconocimiento del uso de los idiomas indígenas en Guatemala tanto en esferas públicas como privadas, obligando a la comunicación pública en dichos idiomas (traducción de leyes, educación, servicios públicos, etc.). Esta norma permitirá/obligará a desarrollar un modelo de gestión de la justicia directa en idiomas indígenas, antes limitado a la traducción judicial mediante intérpretes.

A la semana de este decreto se expidió otra norma reconociendo al Chalchiteko entre los idiomas mayas, con lo cual ahora suman 22 (antes sólo reconocía 21).

Nota: Se trata de un documento público (facilitado por la Academia de las Lenguas Mayas de Guatemala a través de  Víctor Ferrigno) .

Puesto en línea por Alertanet: junio 2003. www.alertanet.org Info: editora@alertanet.org

DECRETO NÚMERO 19-2003

EL CONGRESO DE LA REPUBLICA

DE GUATEMALA

CONSIDERANDO:

Que el idioma es una de las bases sobre los cuales se sostiene la cultura de los pueblos, siendo el medio principal para la adquisición, conservación y transmisión de su cosmovisión, valores y costumbres, en el marco de las culturas nacionales y universales que caracteriza a los pueblos mayas, garífuna y xinka.

CONSIDERANDO:

Que la Constitución Política de la República reconoce el derecho de los pueblos y comunidades indígenas a su identidad cultural de acuerdo con sus valores, su lengua y sus costumbres, siendo deber fundamental del Estado garantizar esos derechos.

CONSIDERANDO:

Que a través de la ratificación del Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo por parte del estado de Guatemala y otros convenios Internacionales, así como en el Acuerdo de Paz Firme y Duradera, Guatemala ha asumido el compromiso de adoptar disposiciones para preservar los idiomas mayas, garífuna y xinka, promoviendo su desarrollo, respeto y utilización, considerando el principio de unidad nacional y carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe de la nación guatemalteca.

CONSIDERANDO:

Que el Decreto Número 65-90, Ley de la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, establece la promoción, el conocimiento y la difusión de las lenguas mayas y ordena la investigación, planificación y ejecución de proyectos para tal fin, por lo que el Estado y sus instituciones deben apoyar y hacer realidad esos esfuerzos.

POR TANTO:

En el ejercicio de la facultad que le confiere el Articulo 171, literal a) de la Constitución Política de la República de Guatemala y con fundamento en lo que establece el articulo 66 del mismo cuerpo constitucional.

DECRETA:

La siguiente.

LEY DE IDIOMAS NACIONALES

CAPITULO I

PRINCIPIOS

ARTICULO 1.  Idiomas nacionales.  El idioma oficial de Guatemala es el español.  El Estado reconoce, promueve y respeta los idiomas de los pueblos maya, garífuna y xinka.

ARTICULO 2.  Identidad.  Los idiomas maya, garífuna y xinka son elementos esenciales de la identidad nacional; su reconocimiento, respeto, promoción, desarrollo y utilización en las esferas públicas y privadas se orientan a la unidad nacional en la diversidad y propenden a fortalecer la interculturalidad entre los connacionales.

ARTICULO 3.  Condición sustantiva.  El reconocimiento, respeto, promoción, desarrollo y utilización de los idiomas nacionales, es una condición fundamental y sustantiva en la estructura del Estado y en su funcionamiento, en todos los niveles de la administración pública deberá tomarlos en cuenta....

LENGUAS O DIALECTOS?

 Que es lengua?,que es un dialecto?,desde cuando se utiliza la palabra dialecto de manera erronea?, existen razones para nombrarlas como dialectos?.

Si das clic a la siguiente liga podrás leer los conceptos que el Centro Académico y Cultural San Pablo del Estado de Oaxaca, comenta a través de su página  "Todas se LLaman Lenguas"  

http://www.todas-lenguas.mx/#!preguntas/c19hw

También  te invitamos a consultar la

LEY GENERAL DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

 publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de marzo de 2003 

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/257.pdf

y en especial el art. 4 que aqui te presentamos

ARTÍCULO 4. Las lenguas indígenas que se reconozcan en los términos de la presente Ley y el 

español son lenguas nacionales por su origen histórico, y tienen la misma validez en su territorio, 

localización y contexto en que se hablen.

Día Internacional de la Mujer Indígena

Información Tomada del Facebook de  la CDI Tabasco  https://www.facebook.com/cdi.tabasco.1?directed_target_id=0

4 de septiembre, Oaxtepec Morelos; Inicia el 2° Congreso de jóvenes hablantes de lenguas indígenas,

Información enviada por  Rodolfo Velazquez de la Mora de la Dirección de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la Secretaría de Educación Pública    

  Foto: Cortesía 

Organización Editorial Mexicana

 4 de septiembre de 2013

La Prensa 

Ciudad de México.- Con la finalidad de establecer un diálogo entre la juventud y las instituciones de los tres órdenes de gobierno para analizar el ejercicio de los derechos lingüísticos, el Director General del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), Javier López Sánchez, inauguró hoy el 2° Congreso de Jóvenes Hablantes de Lenguas Indígenas "Desafío Multilingüe y Pluricultural".

Durante la inauguración, en Oaxtepec, Morelos, también participaron María Mercedes Chuc Chuc, ganadora del Premio Nacional de la Juventud 2012; Fernando Salmerón Castro, Coordinador General de Educación Intercultural y Bilingüe, en representación del Secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet Chemor y el Director General del Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE), José Manuel Romero Coello, entre otros funcionarios de los gobiernos federal y estatal.

López Sánchez convocó a los jóvenes indígenas de México a desarrollar su creatividad e inteligencia junto con las nuevas tecnologías de comunicación para impulsar la preservación y fortalecimiento de las lenguas indígenas nacionales. Subrayó que en este contexto los jóvenes tienen mucho que aportar al sumar aptitudes, actitudes, conocimientos y entusiasmo para desarrollar hardware y software innovadores "pero también queremos más escritores de ensayos científicos, de cuentos, de novelas y de poesía".

Agregó que si se suma el esfuerzo de las instituciones públicas con el entusiasmo de los jóvenes, se puede hacer realidad las palabras del Presidente Enrique Peña Nieto de construir, entre todos, un México en paz, incluyente, próspero, pleno en derechos y libertades.

López Sánchez reiteró su seguridad de que con la plena articulación de esfuerzos de los tres órdenes de gobierno se pueden implementar políticas públicas para fortalecer los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.

Añadió que este 2° congreso de jóvenes hablantes tiene como objetivo establecer un diálogo para favorecer el conocimiento mutuo a través del fomento de un ámbito académico, cultural y deportivo multilingüe que permita el intercambio de ideas y experiencias sobre el ejercicio de los derechos fundamentales de la juventud.

Precisó que este mismo diálogo fomentaría el acercamiento entre los representantes involucrados y resaltaría los derechos y necesidades de los jóvenes mexicanos hablantes de las lenguas indígenas que son poco más de dos millones son jóvenes de los 16 millones que se autoadscriben como miembros de un pueblo originario.

En este contexto, el titular del INALI recordó que en días pasados, se suscribió un convenio con la librería virtual Amazon, con la cual se están digitalizando las obras en lenguas indígenas editadas por el Instituto para que estén a disposición del público en general de forma gratuita.

Este convenio representa para el INALI la posibilidad de posicionar a las lenguas indígenas nacionales en un espacio de prestigio como son los medios digitales que tienen cada vez mayor cobertura nacional e internacional. Al momento están disponibles 26 libros gratuitos, número que se incrementará conforme sean digitalizados otras obras.

En el mismo evento, el Director General del INALI suscribió un convenio de colaboración con el Director General del Instituto Mexicano de la Juventud, (IMJUVE), José Manuel Romero Coello, para emprender acciones específicas a favor de los jóvenes mexicanos hablantes de lenguas indígenas.

Por su parte, el titular del IMJUVE indicó que para el gobierno del Presidente Enrique Peña Nieto la juventud es una prioridad; señaló que actualmente hay en México 37.9 millones de jóvenes entre 12 y 29 años de edad y subrayó que todos ellos deben ser el motor del desarrollo que el país necesita.

Al evento asisten cerca de 400 jóvenes de las universidades interculturales de Chiapas, Guerrero, Hidalgo, Puebla, Estado de México, Tabasco, Michoacán, Quintana Roo, San Luis Potosí, de Chapingo, de la Universidad Autónoma de Chiapas, del Instituto Politécnico Nacional y de la Universidad Pedagógica Nacional, asociaciones civiles como Ku´untik, entre otros. 

Premio de literaturas indígenas de América -PLIA-

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

PREMIO DE LITERATURAS INDÍGENAS DE AMÉRICA 

El Premio de Literaturas Indígenas 

de América, formará parte de las actividades del programa académico de la Feria Internacional del Libro (FIL) el cual  pretende reconocer la trayectoria de los escritores en lenguas indígenas, se busca que este premio se mantenga permanentemente y que sea garantía para que se entregue año con año en el marco de la FIL

OBJETIVO

La finalidad de éste premio es reconocer la destacada trayectoria de escritores en lenguas indígenas,  sin importar su lugar de residencia actual; cuya obra esté escrita en lengua indígena y goce de reconocimiento por su contribución a la literatura indígena, con amplia y comprobable trayectoria, en cualquiera de los géneros (poesía, novela, teatro, cuento o ensayo literario), y con base en los siguientes elementos:

• Producción literaria original en lengua indígena.

• Recreación de los elementos estéticos propios de su cultura.

• Que la obra contribuye a la promoción y difusión literaria en lengua indígena.

INSTITUCIONES PARTICIPANTES

¬ LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA,

¬ EL INSTITUTO NACIONAL DE LENGUAS INDIGENAS (INALI), 

¬ LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA (SEP), EL CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES (CONACULTA),

¬ LA COMISION NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDIGENAS (CDI),

¬ LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO  (SEJ), 

¬ ESCRITORES EN LENGUAS INDÍGENAS, A.C. (ELIAC), Y

¬ LA SECRETARIA DE CULTURA DEL ESTADO DE JALISCO

PREMIO

Al ganador se le entregará un monto que será equivalente a 25,000 USD (Veinticinco mil dólares americanos) entregado en moneda nacional, único e indivisible y una estatuilla, así como los gastos de traslado, hospedaje y alimentación para la ceremonia de entrega, que se llevará a cabo en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México, la primer semana de diciembre para recibir el premio. 

Ir a la página de registro

http://148.202.18.157/premiolia/

1° Concurso para desarrollo de software educativo para la Educación Intercultural y Bilingüe 2013

CONVOCATORIAal1° Concurso para desarrollo de software educativo para la Educación Intercultural y Bilingüe 2013

Objetivo: Acrecentar el acervo de materiales multimedia para apoyar el trabajo docente con enfoque intercultural y bilingüe en educación básica

Bajar convocatoria 
http://eib.sep.gob.mx/cgeib/images/convocatoria_software.pdf

Prácticas pedagógicas y desarrollo profesional docente en preescolar

Tomado de la página del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación INEE, a la que podrás ingresar si das clic al logo del mismo que aparece en el costado derecho del blog,  en el área  de enlaces  



Publicado en You Tube  el 09/08/2013

El INEE tiene el agrado de invitarle a la presentación del libro "Prácticas pedagógicas y desarrollo profesional docente en preescolar"

Como no pudimos incorporar el vídeo del informe , si deseas verlo da clic en esta dirección 

http://www.youtube.com/watch?v=KUXIIqYi3_M

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) publicó el informe titulado Prácticas pedagógicas y desarrollo profesional docente en preescolar, que tiene como objetivo ofrecer elementos para valorar, de manera más informada, los avances en la generalización de la Reforma de la Educación Preescolar y para dimensionar algunos de los retos que conlleva la eficaz implementación de las políticas educativas, dadas las condiciones de desigualdad y diversidad del país, así como de los recursos disponibles.

Elaborado por la Dirección de Evaluación de Escuelas, el informe da cuenta de los resultados de la evaluación nacional que realizó este Instituto sobre la calidad de los servicios de educación preescolar y proporciona información sobre aspectos de la práctica docente en el aula, la asesoría pedagógica que reciben las educadoras y el trabajo colegiado que realizan.

Si deseas descargar el documento del informe da clic en la siguiente dirección 

http://www.inee.edu.mx/images/stories/2013/mesacopep/COPEP_190713.pdf

ENLACE PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO EN PDF: "DIRECTRICES DE COMUNICACIÓN INTERCULTURAL" DE LA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y BILINGÜE DE LA SEP.

DESCARGAR PDF

Directrices de comunicación intercultural Coordinación general de educación intercultural y bilingüe. México. Primera edición, 2012. Como parte del proceso de aprendizaje de todas y todos para lograr una mejor convivencia en una sociedad pluricultural, donde la comunicación y sus medios, se convierten en espacios abiertos al diálogo entre las distintas culturas, hemos elaborado estas Directrices de Comunicación Intercultural, con el propósito de contribuir con ellas a normar lo que ha de seguirse, mediante la comunicación, para favorecer el conocimiento, reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y lingüística de nuestro país. Asimismo, estas Directrices presentan las referencias específicas de las leyes vigentes tanto en México como las que corresponden a los tratados y normas internacionales, algunos de ellos vinculantes —como es el caso del Acuerdo 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)—, de los cuales México es firmante y que contribuyen a los fines que proponemos.

Veracruz, pionero nacional en atención y desarrollo de educación indígena

Tomado de la página de la SEV.

* Implementa un programa de infraestructura, labor social y profesionalización magisterial sin precedentes

* Inicia la licenciatura en Educación Preescolar y en Educación Primaria para el Medio Indígena en la Universidad Pedagógica Nacional

Xalapa, Ver., 13 de agosto de 2013.- Veracruz es pionero a nivel nacional en la atención y desarrollo de la educación indígena, ya que la administración estatal ha implementado un programa de infraestructura, labor social y profesionalización magisterial sin precedentes para el despliegue de capacidades y conocimientos de los maestros que atienden este sector.

Muestra de ello es el inicio la licenciatura en Educación Preescolar y en Educación Primaria para el Medio Indígena, este sábado 17, que ofrecerá la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), a través de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), con el propósito de fortalecer la profesionalización de los docentes

El coordinador general de las Unidades de la UPN, Fernando Manzanares Ramos, dijo que “dotar a los docentes veracruzanos de las herramientas adecuadas ha generado un crecimiento en los indicadores escolares, con resultados palpables, como el primer lugar nacional en educación primaria indígena en la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2013, que ganó la veracruzana Lizet Hernández Rojas”.

Manzanares Ramos dijo que este programa de licenciatura está dirigido a profesores que estén frente a grupo en los niveles de Educación Preescolar y Primaria del Medio Indígena, que cuenten con nombramiento de base, interino ilimitado o interino limitado, con un mínimo de seis meses de servicio.

Aseguró que el objetivo de la SEV es que esta licenciatura pueda contribuir, ampliar y profesionalizar al magisterio que labora en el medio indígena, lo cual implica atender las necesidades y exigencias educativas de este sector de la población, considerando sus características culturales y condiciones de vida.

Manzanares Ramos informó que la licenciatura se desarrollará en la Unidad Regional UPN 303 de Poza Rica, con sus subsedes en los municipios de Colatlán, Chicontepec, Huayacocotla y Papantla, también en la Unidad Regional UPN 304 de Orizaba y en la Unidad Regional UPN 305 de Coatzacoalcos, en la subsede de Acayucan.

Fuente : Prensa SEV

Martes, 13 de Agosto de 2013

NORMATECA SEP

Agradecemos  a  Rodolfo Velazquez de la Mora de la Dirección de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP  el envío de la  información, el diseño de la presentación es del blog. 

En el costado derecho de nuestro blog encontrarás un nuevo enlace cuya imagen te presentamos a continuación.

NORMATECA SEP 

Da clic a la imagen y  podrás acceder a "las normas que  interesan  al Sector Educativo". 

Ejemplo del contenido:

Secciones más visitada

Reglamentos

Disposiciones jurídicas de este nivel relacionadas con el Sector Educativo o aplicables por la Secretaría de Educación.

Leyes

Normas jurídicas relevantes y que pueden estar relacionadas con la actividad educativa y que aportan un panorama completo de la normatividad en esta área

Normas emitidas por la SEP

Acuerdos, normas, manuales y reglas de operación del sector educativo

Últimas Noticias

Calendario del procedimiento de evaluación para autorizar el uso de obras destinadas a servir como libros de texto en las escuelas secundarias del Sistema Educativo Nacional para el ciclo escolar 2014-2015

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La SEP quiere reconocer tu talento!

20. 05. 2013Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Referentes: Celebración del Día Internacional de los Pueblos Indígenas 9 de agosto

Tomado de imágenes de google 

Recomendamos dar  Clic en cada dirección de enlace.

http://www.proregiones.unam.mx/efemerides/diade_laspoblacionesindigenas.html

http://www.taringa.net/posts/info/3143945/9-8-Dia-Internacional-de-los-Pueblos-Indigenas.html

Los Boras, etnia que se ubica en la selva peruana. "Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo"

http://www.larepublica.pe/09-08-2012/hoy-se-celebra-el-dia-internacional-de-los-pueblos-indigenas-del-mundo

http://www.gacetaieepo.info/node/1019

http://sid.uncu.edu.ar/sid/2013/07/9-de-agosto-dia-internacional-de-los-pueblos-indigenas/

SEV ; BIBLIOTECA DIGITAL

La Secretaría de Educación del Estado de Veracruz ofrece en su página oficial el servicio de Biblioteca Digital.
Podrás consultarla  al hacer  clic  en el enlace  que te ofrecemos en la parte derecha de este blog en donde aparece el logo;  SEV Biblioteca Digital.

En la misma encontrarás el siguiente acervo:
Colección Veracruz Siglo XXI
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INALI Y CDI FIRMAN CONVENIO DE COLABORACIÓN

Tomado de: http://www.inali.gob.mx/es/comunicados/319

• El objetivo, disminuir el riesgo de desaparición de las lenguas indígenas

Nota Informativa

México, D.F. a 3 de agosto de 2013.- El Director General del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), Javier López Sánchez y la Directora General de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), Nuvia Mayorga Delgado, suscribieron un convenio de colaboración para disminuir el riesgo de desaparición de las lenguas indígenas nacionales, mediante el diseño de programas de corto y mediano plazo.

Dicho convenio establece, entre otros acuerdos, que las instituciones impulsarán acciones y actividades de sensibilización, promoción y fortalecimiento de las lenguas al interior de las instituciones públicas; establecerán mecanismos para apoyar proyectos de fortalecimiento y revitalización de las lenguas y coordinarán esfuerzos para  implementar una estrategia de formación, acreditación y certificación de intérpretes bilingües en lenguas nacionales.

El convenio, firmado en marco de la trigésima cuarta sesión ordinaria del Consejo Consultivo de la CDI, también señala que se realizarán talleres de sensibilización a servidores públicos federales y estatales encargados de la procuración y administración de justicia, sobre la atención con pertinencia lingüística y los aspectos culturales que se deben considerar al procesar a una persona indígena.

Asimismo, ambas instituciones unirán esfuerzos para organizar eventos que promuevan el ejercicio de los derechos de los pueblos y comunidades indígenas, en particular los derechos lingüísticos, y difundan las culturas indígenas.

Día Internacional de los Pueblos Indígenas 9 de agosto

Tomado de la página http://www.un.org/es/events/indigenousday/
Bienvenidos a las Naciones Unidas. Son su mundo


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Tema 2013: «Pueblos indígenas construyendo alianzas: En honor a los tratados, acuerdos, y otros arreglos constructivos»

El Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo fue establecido por la Asamblea General, el 23 de diciembre de 1994, en su resolución A/RES/49/214 en la que decide que se celebre el 9 de agosto de cada año durante el Decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo (1995 – 2004).

En 2004, la Asamblea proclamó un Segundo Decenio Internacional, del 2005 al 2015, con el tema «Un decenio para la acción y la dignidad».

El tema central del Día Internacional de este año es «Pueblos indígenas construyendo alianzas: En honor a los tratados, acuerdos, y otros arreglos constructivos».

El tema de este año quiere subrayar la importancia de los tratados entre los Estados, sus ciudadanos, y los pueblos indígenas, que tienen como objetivo reconocer y defender sus derechos y sus tierras, y establecer un marco de convivencia y de relaciones económicas. Los acuerdos también definen una visión política de varios pueblos soberanos viviendo en un mismo territorio, de acuerdo con los principios de amistad, cooperación y paz.

Un evento especial se celebrará en la sede de Naciones Unidas en Nueva York el 9 de agosto, a partir de las tres de la tarde, en el que participarán el Secretario General, el presidente del Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas, un delegado de Panamá, un representante de la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos y un representante indígena. El evento se podrá ver en directo webtv.un.org .

Ese mismo día, cientos de remeros indígenas y no indígenas, llegarán al muelle 96, a la altura de la calle 57, en Manhattan, a las diez de la mañana, después de haber realizado juntos un viaje de miles de kilómetros, por ríos y a caballo, para honrar el primer tratado concluido entre los colonos holandeses y las naciones indias locales, hace 400 años, en 1613. Se reunirán con los miembros del Foro Permanente en la plaza Dag Hammarskjold, cerca de Naciones Unidas, a la una y media de la tarde

Ventana a mi Comunidad / Chontales de Tabasco, Tamborilero

Tomado de Youtube
Subido el 29/03/2007

Serie de videos Ventana a mi Comunidad. Una producción de Videoservicios Profesionales S. A. de C. V. para la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe de la SEP México