Los portadores de texto en la cultura Tutunaku. -Experiencia aplicada en la Escuela Juan Sarabia de la Región Entabladero, Municipio de Mecatlán, Veracruz, México.-

Fuente: http://eib.sep.gob.mx/ddaie/mod/resource/view.php?id=340

Proyecto presentado por el Profesor Sergio Gómez Antonio, Docente Totonaco de la Zona Escolar 676 Y de la Región de Entabladero, Municipio de Mecatlán, Estado de Veracruz, México,  aplicado en la Escuela Primaria Bilingüe Juan Sarabia, con clave 30DPB0512Q  de la comunidad Juan Sarabia,  grados 1o y 2o   ciclo escolar 2011-2012 en lengua Tutunaku; en el Primer Encuentro de Experiencias Innovadoras en Educación Intercultural y Bilingüe realizado por la Dirección de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas de la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe en la ciudad de Pachuca Hidalgo, del 20 al 23 de mayo de 2013.   

Este es un nuevo enfoque para la adquisición de la lecto - escritura en las dos lenguas  para  

este  plantel  multigrado donde se ha  tenido  esta  experiencia.   El enfoque metodológico 

se ejecutó utilizando  portadores  de texto, tomando   como referencia el contexto inmediato 

del alumno,  el alfabeto tutunaku  y  español como segunda  lengua,  en  la  cual  los  alumnos

realizaron  diferentes  ejercicios  que establecieron durante el proceso. La experiencia se ha desarrollado durante los dos primeros bimestres. Con los niños de  lento aprendizaje  se continuó  hasta  que  lograron  la  adquisición  de  la  lecto-escritura. 

Una de las perspectivas del autor de esta experiencia es: "partir de nuestra labor docente, 

hasta donde podamos llegar como maestros y difundir la propuesta de trabajo intercultural."

Sergio  Gómez

Comunidad Juan Sarabia en la  Región Entabladero, Municipio de 

Mecatlán en las alturas de la Meseta  Totonaca

Los portadores  de texto

Esta metodología es la parte fundamental del proceso de aprendizaje de los alumnos 

fotografía:  Sergio Gómez

 Los niños deben iniciar con el proceso de la adquisición   de la lectoescritura de la lengua materna, Profesor Sergio Gómez 

Letreros y Señales Preventivas en Forma Bilingüe, en Espacios Públicos.Experiencia Innovadora de la Escuela Lic. Benito Júarez García de Plan de los Mangos, Papantla Ver.

Fuente:  http://eib.sep.gob.mx/ddaie/course/view.php?id=32&topic=1

Datos generales.

La Escuela Primaria Bilingüe Lic. Benito Juárez Garcia, clave 30DPB0913L 

está ubicada  en  la  localidad  Plan  de  Los  Mangos,  Papantla,  Veracruz, 

 Zona  599, Sector 05, domicilio conocIdo   carretera   a Vicente Herrera, 

Colonia Ranchería.Plan de los Mangos,    Papantla, Veracruz, México.

El Director de este plantel es el   profesor    Marcos Simbrón Vázquez.  

Proporcionó la información el docente Ismael de León San Martín, en el Primer Encuentro  de  Experiencias  Innovadoras  en  Educación  Intercultural  y  Bilingüe realizado  por la  Dirección  de  Diseño  y  Apoyo  a  Innova

ciones  Educativas  de  la Coordinación  General  de  Educación  Intercultural  y  Bilingüe  de  la  SEP,  en  la Ciudad de Pachuca, Hidalgo, del 20 al 23 de 

mayo de 2013.

 En primer plano el Profesor Ismael de León San Martínen el Encuentro de Experiencias Innovadoras en Pachuca, Hidalgo, Mayo 2013 (Foto JFLTDDIE-CGEIB 

En primera fila de Izq. a Der. El tercero es el

Profesor Ismael de León San Martín en el

Encuentro de Experiencias Innovadoras en EIB en

Pachuca, Hidalgo, Mayo 2013

(Foto Rodolfo Velázquez-CGEIB

I.

Los grados educativos en los que se aplica la experiencia educativa intercultural son 1º  y     2º.  En  esta  experiencia  participan  38  alumnos  y  2  profesores.  6  de  los profesores  del  plantel  hablan  o  entienden  una  lengua  indígena.  La lengua  de  la región  es  el  tutunaku.  Esta  experiencia  intercultural  se  inició  en  2010  y  le  han dedicado aproximadamente 7.5 horas semanales  a la aplicación de la innovación educativa e intercultural, en la que los padres de familia participan apoyando a sus hijos en las tareas y en los recursos  didácticos utilizados. 

Descripción de la experiencia educativa intercultural

Problemática.

Entre los problemas o necesidades específicas que dieron origen a la experiencia, el profesor Ismael menciona lo siguiente: a través de mi experiencia he observado, como a los niños les llaman la atención, los portadores textuales en los espacios públicos, como anuncios, letreros y señales preventivos, cuando van caminando por la calle, se detienen a observar y leer atentamente todo lo que ven, y si no saben leer todavía,  preguntan  ¿Qué  dice  ahí?  O  ¿Qué  significa  eso? Y sobre  todo  las letras grandes y con imágenes.  Este tipo de experiencias es muy común, principalmente en niños pequeños que están en un proceso de la adquisición de la lectura y la escritura. Es por ello que se decidió a  desarrollar este proyecto con alumnos de primero y segundo grado,

 junto con otra maestra del centro educativo y otros maestros de la región, y

 con el apoyo de  asesores técnicos pedagógicos.

Contexto educativo y social

Trabajo en la ranchería Plan de los mangos, municipio de Papantla, Ver. En una escuela de organización completa  que lleva por nombre “Lic. Benito Juárez Garcia” clave 30DPB0913L, en esta ranchería la mayoría de las personas

 todavía hacen uso de su lengua materna tutunaku, para comunicarse en la comunidad   y en  la escuela,  así  también  los  maestros  promovemos actividades escolares  en  forma bilingüe como poesías, cantos y diferentes tipos de textos en forma bilingüe,  como  una  forma  de  respeto  a  la  cultura

tutunaku   e inclusión a la diversidad.