Destaca dentro del
reconocimiento de la UNESCO, Premio Unesco Rey Sejong 2011, por los excelentes
resultados en la aplicación de este modelo
Xalapa, Ver., 04 de
agosto de 2012.- La Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) hizo un reconocimiento a Veracruz
por preservar las lenguas indígenas. El Modelo de Educación para la Vida y el
Trabajo (Mevit) Indígena Bilingüe que aplica el Instituto Veracruzano para la
Educación de los Adultos recibió (IVEA) el premio Unesco Rey por sus excelentes
resultados.
A unos días de la
conmemoración del Día Internacional para el Desarrollo de los Pueblos
Indígenas, el director del IVEA, Álvaro Capetillo Hernández, habló de la tarea
de enseñar el español con estricto respeto a los derechos de los pueblos
indígenas, pues el objetivo principal es hacer que conozcan más su lengua de
origen.
Por utilidad, los
indígenas se acercan para aprender a leer y escribir el idioma español, pero en
Veracruz se aplica el Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (Mevit)
Indígena Bilingüe “para que primero conozcan más su lengua de origen”, añadió.
El Mevit Indígena
Bilingüe es un sistema no escolarizado dirigido a personas adultas y se aplica
en dos líneas, el hispano y el indígena (población con lengua materna diferente
al español); en este último caso, se editan materiales especiales en su propio
idioma.
En el estado se atiende
a habitantes que hablan el náhuatl, en la sierra negra de Zongolica; al náhuatl
de la Huasteca, en las zonas de Chicontepec, y de Huayacocotla; y náhuatl del
sur, con sus tres variantes de Zaragoza, Mecayapan y Pajapan; “también el
totonaca en la región de Papantla y Espinal, así como popoluca, en los
municipios de Acayucan, San Andrés Tuxtla y Soteapan en el sur”, acotó.
Este atractivo modelo
arrancó a inicios de 2011, a partir de la gran labor que realiza el
voluntariado del Sistema Estatal para el Desarrollo Integral para la Familia,
durante sus jornadas, lo cual, de acuerdo con Capetillo Hernández, permitió
contactar con las personas en sus comunidades. Actualmente, el IVEA a través de
este esquema educativo, atiende a cuatro mil 179 personas.
“De este universo,
estamos atendiendo en materia de alfabetización a tres mil 518 personas en su
propia lengua, es decir, a la mayor parte, mientras que la parte restante,
también de población indígena que habla español, aprende a leer y escribir; en
ambos casos los resultados son satisfactorios”, indicó.
El Director General del
IVEA insistió en que el Mevit no es llevarlos rápidamente al español, sino
procurar el aprendizaje de su propia lengua. “Hemos encontrado casos en los que
lo saben hablar, pero nunca lo han visto escrito. Gracias a este modelo
descubren su propio alfabeto”, detalló.
Precisó que, a través
de las diferentes coordinaciones de zona que tiene el instituto en el estado,
técnicos docentes y coordinadores de zona se dan a la tarea de localizar en las
comunidades a asesores de su propia lengua para formarlos y dar el servicio
educativo con los materiales proporcionados por el Instituto Nacional de Educación
para los Adultos (INEA).
“Para el próximo 9 de
agosto, Día Internacional de los Pueblos Indígenas, realizaremos jornadas de
promoción, por medio de diferentes estrategias dirigidas a algunas localidades
a fin de motivar la participación de la gente”, comentó. Con base en informes
recientes del IVEA, hay una gran cantidad de mujeres que participan,
equivalente al 80 por ciento de la población interesada.
Destaca Veracruz dentro
del reconocimiento de la Unesco
El INEA obtuvo el
Premio Unesco Rey Sejong en 2011, otorgado por la organización internacional,
con base en los excelentes resultados en la aplicación del Modelo de Educación
para la Vida y el Trabajo (Mevit) Indígena Bilingüe en México. En este renglón educativo
destacaron los estados de Chiapas, Oaxaca y Veracruz, pues fueron los que mayor
información y avance reportaron.
“En seguimiento a ese
reconocimiento, la Unesco implementa un diagnóstico, en el cual intervienen un
servidor, los coordinadores de zona, personal del área educativa del IVEA y
asesores de las diferentes regiones”, puntualizó Capetillo Hernández.
Aclaró que en este
momento se está integrando la información, el estudio en sí, por lo que
especificó que el INEA es la vía para proporcionarle el reporte a la Unesco,
pues es la encargada de la determinación final del estudio.
“Para lograr el
diagnóstico, se aplica un cuestionario conformado por preguntas con las cuales
se mide la percepción de cada uno de los que participamos de diferente manera,
es decir, impresiones como la presencia del IVEA en sus comunidades, el interés
de los educandos, su asistencia y la repercusión de esta instrucción en su
entorno familiar”, agregó.
“Todo lo anterior
también servirá para implementar nuevas estrategias con el fin de mejorar el
servicio y conocer el nivel de aceptación de este sector de la población, saber
cómo estamos dando un servicio educativo respetando su cultura indígena y qué
tenemos que hacer para mejorar nuestra labor”, finalizó el funcionario.
Argentina: el Día de la Raza fue establecido en la Argentina en 1917 por decreto[4] del presidente Hipólito Yrigoyen. Existió desde 2007 un proyecto de decreto,[8] presentado por el INADI, de modificar el nombre de Día de la Raza por Día de la Diversidad Cultural Americana. Finalmente fue consagrado como Día del Respeto a la Diversidad Cultural por medio del Decreto de Necesidad y Urgencia 1564/2010 emitido por la Presidente Cristina Fernández.[9]
Bahamas: día festivo, llamado Discovery Day (Día del Descubrimiento).[10]
Belice: día festivo, llamado Pan-American Day (Día Panamericano).
Bolivia: por decreto del 12/10/2011[11] se denomina "Día de la Descolonización", después de haberse llamado "Día de la Liberación, de la Identidad y de la Interculturalidad".
Chile: fue declarado día festivo mediante la ley 3.810[12] de 1922, que lo denominó "Aniversario del Descubrimiento de América", aunque informalmente se conoce como "Día de la Raza", el nombre con que España lo celebraba en esa época (ver más abajo). En 2000, la ley 19.668[13] lo renombró a Día del Encuentro de Dos Mundos (aunque todavía se usa el nombre informal) y pasó a observarse el lunes más cercano al 12 de octubre si esta fecha cae entre martes y viernes.
Colombia: festivo nacional por la ley 35 de 1939 y se traslada al lunes siguiente por la ley 51 del 22 de diciembre de 1983.[14]
Costa Rica: oficialmente desde 1968 se creó el Día del Descubrimiento y la Raza, pero desde 1994 esta festividad se transformó oficialmente en el Día de las Culturas con el fin de resaltar en forma conjunta tanto los aportes culturales de los españoles, los indígenas y los afrocaribeños.
Cuba: no se celebra el 12 de octubre. Sí se observa el 10 de octubre, una fecha sin relación: corresponde al día en que comenzó la Guerra de Independencia contra España, en 1868.
Ecuador: se celebra el 12 de octubre bajo la denominación de "Día de la Interculturalidad", desde 2011.
España: celebró esta fecha como Fiesta de la Raza entre 1918 (mediante una ley de 15 de junio de 1918,[3] declarada por el gobierno de Antonio Maura durante el reinado de Alfonso XIII) y 1958, año en que mediante un decreto[7] se cambia su denominación oficial por la de Fiesta de la Hispanidad, confirmada en 1981 (en 1940, una orden ministerial[15] había cambiado la denominación a Día de la Raza). En la actualidad es la fiesta nacional española, con la denominación de Fiesta Nacional de España.[16] En la ciudad de Zaragoza, la festividad coincide con la Fiesta del Pilar, en honor a la Virgen del Pilar, patrona de la ciudad y patrona de la Hispanidad.
Estados Unidos: posee una celebración similar conocida como Día de Colón (en inglés Columbus Day), si bien con un carácter de celebración de la comunidad italo-americana.
Honduras: festivo nacional.
México: oficialmente desde 1928 por iniciativa de José Vasconcelos, que alude a lo que él llamaba raza iberoamericana,[17] con un significado de mestizaje y sincretismo cultural.
Perú: se celebra como el "Día de los Pueblos Originarios y del Diálogo Intercultural" establecido por la ley 29421 del Congreso que promulgó el presidente Alan García el 9 de octubre de 2009.
El Salvador: festivo nacional.
Uruguay: mantiene el equivalente del Día de la Raza —si bien inicialmente tuvo un sentido panamericanista— es el Día de las Américas (celebrado desde 1915), diferente a la fiesta del mismo nombre que se celebra el 12 de abril.
Venezuela: en 1921 por decreto presidencial de Juan Vicente Gómez. El presidente Hugo Chávez, por solicitud de las organizaciones indígenas y con el apoyo del entonces Ministro de Educación Aristóbulo Isturiz, decreta el Día de la resistencia indígena en 2002.
en la que decide que se celebre el 9 de agosto de cada año durante el Decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo (1995 – 2004).
(sólo en inglés). Para conocer las novedades y para enviar preguntas a los participantes, antes y durante el evento, usa #UNIndigenousDay en Twitter.