Publicado en YouTube el 4 dic. 2013
martes, 17 de enero de 2017
lunes, 16 de enero de 2017
LENGUAS NACIONALES EN MÉXICO
LEY GENERAL DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de marzo de 2003 TEXTO VIGENTE Última reforma publicada DOF 17-12-2015
ARTÍCULO 4.- Las lenguas indígenas que se reconozcan en los términos de la presente Ley y el español son lenguas nacionales por su origen histórico y tendrán la misma validez, garantizando en todo momento los derechos humanos a la no discriminación y acceso a la justicia de conformidad con la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los tratados internacionales en la materia de los que el Estado Mexicano sea parte.
Puede consultar la ley en esta dirección: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/257_171215.pdf
Fuente YouTube publicado: el 16 oct. 2013 
miércoles, 11 de enero de 2017
"La Interculturalidad en la Educación Básica". SEIEM, DESYSA, COEES
Fuente:
Conferencia dictada por Sylvia Schmelkes en el marco de la inauguración del Diplomado para la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas y Cultura Indigenas en Educación Secundaria. Universidad Intercultural del Estado de México. San Felipe del Progreso Estado de México.
Sylvia Schmelkes sostiene que:
"La educación debe contribuir -- y puede hacerlo de manera privilegiada -- a la construcción de una nación intercultural.
La educación para la interculturalidad puede y debe comenzar desde la etapa más temprana de la vida. En el nivel preescolar, la expresión de la propia identidad es un paso necesario para la comprensión de la identidad del otro. El diálogo con otras identidades puede y debe perseguirse tanto de manera directa -- con las diferencias individuales presentes en cada aula -- como de manera indirecta, conociendo acerca de otras identidades. Es esencial trabajar el reconocimiento del otro como distinto, lo que se obtiene en este nivel mediante el trabajo sistemático con hábitos de respeto hacia los compañeros, haciendo conciencia de las características particulares de cada uno de ellos.
Importa aprender a narrar lo propio. Eso objetiva la propia identidad, pero también permite aprender a escuchar lo ajeno, a respetarlo y a apreciarlo. Son hábitos que se traducen en habilidades y valores. Se traducen en la curiosidad por conocer lo diferente y por valorar la diversidad, incluida la diversidad cultural".
Es una producción realizada para la Comunidad de Aprendizaje y Colaboración de la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo.
Lic. Javier Márquez Madrid. Director de Producción, Grabación y Edición.
Mtra. Laura González Esquivel. Conductora, Asistente de Producción y Análisis de Contenido.
Alberto Nava Morales. Apoyo Técnico, Diseño y Publicación.
Este material es realizado con fines educativos.
Toluca, Estado de México, México. Noviembre de 2012
martes, 10 de enero de 2017
LA NACIÓN TIENE UNA COMPOSICIÓN PLURICULTURAL.
Tomado de Youtube
Publicado el 6 dic. 2016
Documental elaborado en la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas. Ganador de la Medalla "Gustavo Baz Prada 2016" que la UNAM otorga a los mejores trabajos de servicio social. Proyecto de Fabiola Alejandro quién realizó su servicio social en el área de comunicación de la CDI.
RECONOCIMIENTO CONSTITUCIONAL A LA DIVERSIDAD SOCIAL EN MÉXICO
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Artículo 2°.- La Nación Mexicana es única e indivisible.La Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas que son aquellos que descienden de poblaciones que habitaban en el territorio actual del país al iniciarse la colonización y que conservan sus propias instituciones sociales, económicas, culturales y políticas, o parte de ellas.
La conciencia de su identidad indígena deberá ser criterio fundamental para determinar a quiénes se aplican las disposiciones sobre pueblos indígenas.
Son comunidades integrantes de un pueblo indígena aquellas que formen unas unidades sociales, económicas y culturales, asentadas en un territorio y que reconocen autoridades propias de acuerdo con sus usos y costumbres...(puede leer más en http://mln.org.mx/2013/02/26/articulo-2do-de-la-constitucion-politica-de-los-estados-unidos-mexicanos/)
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
Artículo 5. El Estado tiene una composición pluricultural y multiétnica sustentada originalmente en
sus pueblos indígenas. La ley promoverá y protegerá el desarrollo de sus lenguas, culturas, usos y
costumbres, recursos y formas específicas de organización social; y garantizará a sus integrantes
el acceso efectivo a la jurisdicción del Estado. En los juicios y procedimientos en que aquéllos sean
parte, se tomarán en cuenta sus prácticas y costumbres en los términos que establezca la ley.
Los pueblos indígenas tienen derecho a la libre determinación dentro del marco constitucional. La
expresión concreta de ésta es la autonomía de las comunidades indígenas en los términos
establecidos por la ley.
(ADICIONADO, G.O. 22 DE DICIEMBRE DE 2006)
En la regulación y solución de sus conflictos internos, deberán aplicar sus propios sistemas
normativos, con sujeción a los principios generales de esta Constitución, respecto de garantías
individuales, los derechos humanos y, de manera relevante, la dignidad e integridad de las
mujeres. (puede leer más http://www.iadb.org/research/legislacionindigena/leyn/docs/Mex-Mex-Veracruz-Constitucion-.pdf)
LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE
Artículo 7. La educación es un proceso formativo de carácter integral y permanente que considera al
individuo como un ser creativo, reflexivo y crítico, con el fin superior de preservar, acrecentar, cuidar,
proteger, transmitir y fomentar:
I. El conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y el respeto a los derechos lingüísticos de
los pueblos indígenas; así como la investigación de la geografía, historia y cultura de la entidad y de
la región, en el contexto del desarrollo nacional;...(puede leer más en http://www.uv.mx/legislacion/files/2016/10/ley-de-educacion-veracruz.pdf)
martes, 3 de enero de 2017
Biblioteca digital Publicaciones en línea de la CGEIB
Nota del Blog; La Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingûe cuenta con una biblioteca virtual, la que considerando su importancia te ofrecemos su acceso a través del enlace del libro en PDF; Políticas y fundamentos de la educación intercultural y bilingûe en México.
la misma Coordinación en su presentación expresa:
"La Biblioteca virtual tiene como misión responder a las necesidades de información y documentación bibliográfica de los miembros de la sociedad. Sus objetivos fundamentales son:
Suministrar la información necesaria para el desarrollo de su actividad asistencial
· Servir de apoyo a los programas de formación continua en materia de educación intercultural bilingüe
· Facilitar información bibliográfica a los programas docentes..."
· Facilitar información bibliográfica a los programas docentes..."
Políticas y fundamentos de la educación intercultural bilingüe en México
Para leer el libro da clic : 9685927073.pdf
Presentaciòn del Libro
Tomada del mismo
"El presente documento responde a la necesidad de establecer
las políticas y los fundamentos de la Educación Intercultural Bilingüe
(EIB) para los distintos niveles y modalidades del Sistema
Educativo Nacional (SEN); de este enfoque se derivarán los proyectos,
las líneas de acción y las tareas encomendadas a la Coordinación
General de Educación Intercultural Bilingüe (CGEIB), de la
Secretaría de Educación Pública.
Desde su creación, el 22 de enero de 2001, la CGEIB se ha propuesto
la construcción colectiva de una plataforma común que
permita dimensionar y apuntalar la interculturalidad, como concepto
en construcción y como marco de referencia de laEIB, así como
las nociones que dan sentido y pertinencia a los proyectos educativos
emprendidos por esta institución.
La elaboración de este documento ha sido posible gracias al
esfuerzo del equipo académico de la Coordinación General, a través
de su participación en una serie de Seminarios Internos de Discusión
y Análisis sobre la temática intercultural.
Otro aporte importante ha sido la experiencia acumulada en
las acciones llevadas a cabo en cada una de las áreas que constituyen
la CGEIB, algunas enriquecidas con la colaboración de diversas
instituciones gubernamentales y no gubernamentales, tanto en el
ámbito nacional como en el internacional..."
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