Premio ABC 2011 Maestros de los que Aprendemos

Enviado por

  

Rodolfo Velázquez de la Mora

Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe.

Dirección de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas.

Secretaria de Educación Pública

Muestra Fotogràfica de la Reuniòn de Jefes de Sector, Supervisores, Personal Tècnico y Director Genaral de Educaciòn Indìgena en la Ciudad de Xalapa los dìas 12 y 13 de Abril de 2011 los aspectos tècnicos y resultados de la misma se los solicitaremos al area correspondiente.

 

 

NUESTRO BLOG HA SUPERADO LAS 2000 VISITAS

Con amplia satisfacciòn  les comento que nuestro  Blog, Educación Intercultural en el Veracruz Diverso cuya dirección  es ;  http://educacionenelveracruzdiverso.blogspot.com/,

Llegò en esta semana al número de 2,015 visitantes  siendo consultado   1,000 ocasiones en este primer cuatrimestre del presente año .

Es importante señalar que además de ser consultado por nuestros compañeros maestros principalmente de Educación Indígena, el Blog ha sido visitado en nuestro paìs 1521 veces.
Tambièn  en el extranjero,  en países como:
 Estados Unidos de Norteamérica  238,
Rusia 21,
Colombia 18,
Países Bajos 17,
Ecuador 13,  
España 13,
Venezuela 13,
Bolivia 11, 
 Alemania  10
considerados  en la estadística por que cuentan con  10 o más visitas,
(fuente Estadìsticas del Blog)

NUEVO ENLACE: BIBLIOTECA DIGITAL DE LA UNESCO

Al iniciar la semana hemos incorporado un nuevo ENLACE . Este nos llevarà a la pàgina de  la Biblioteca Digital de la Unesco,  cuya presentaciòn  realizada dentro de la misma pàgina incluìmos aquì. lo encontraras hacia tu mano izquierda abajo del perfil:



Este sitio

La Biblioteca Digital Mundial permite descubrir, estudiar y disfrutar de los tesoros culturales de todo el mundo en un único lugar, de diversas maneras. Estos tesoros culturales incluyen, pero no se limitan a, manuscritos, mapas, libros poco comunes, partituras musicales, grabaciones, películas, grabados, fotografías y dibujos arquitectónicos. Los artículos de la Biblioteca Digital Mundial se pueden explorar de manera sencilla según lugar, época, tema, clase de artículo e institución colaboradora, o pueden localizarse mediante una búsqueda abierta, en varios idiomas.

Las características incluyen agrupaciones geográficas interactivas, un cronograma, visualización de imágenes avanzada y capacidades interpretativas. Las descripciones de los artículos y las entrevistas con los conservadores acerca de artículos destacados proporcionan información adicional.

Las herramientas de navegación y las descripciones de contenidos están disponibles en árabe, chino, inglés, francés, portugués, ruso y español. Los libros, manuscritos, mapas, fotografías y otros materiales fundamentales representan una variedad más amplia de idiomas, ya que se ofrecen en sus idiomas originales.

La Biblioteca Digital Mundial fue desarrollada por un equipo de la Biblioteca del Congreso de los EE.UU., con colaboraciones de instituciones asociadas de muchos países; el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, las Ciencias y la Cultura (UNESCO); y el apoyo financiero de varias empresas y fundaciones privadas

Museos de Xalapa (Enlace; guìa de los principales museos de la ciudad de Xalapa Veracruz)

Estimados  Compañer@s y amig@s:

Les ofrecemos este enlace con la finalidad de que tengan informaciòn de los principales museos que existen en la ciudad de Xalapa.
Esperamos les sea de utilidad para planear actividades, tanto en  su quehacer educativo como familiar.

http://www.xalapamio.com/museos.htm

Fiestas Indìgenas Semana Santa -Tomado de la Pàgina de la CDI.

Con la proximidad de la Semena Santa; este inicio de semana les recomendamos consultar el ENLACE CDI para que accesando a la Pàgina Ofinal de la CDI desde este Blog; puedan documentarse y compartir con compañeros y alumnos, diferentes formas de celebrar la Semana Santa.

Aquì les ofrecemos un pequeño adelanto y les comentamos que ademàs de la importante informaciòn, podràn escuchar los Especiales de "Radio-Semana Santa, Pod cast", asì como ver el video "El renacer de una cultura milenaria. Semana Santa Cora"

La cosmovisión indígena, que considera a la vida como un ciclo y al mundo como un lugar hecho de dualidades, se manifiesta de una forma clara en la fiesta, esta dualidad se da en la misma Semana Santa donde las fuerzas del mal se hacen presentes y luchan contra las fuerzas del bien. Esta visión de la dualidad como "opuestos" complementarios conforman una unidad cosmogónica compleja, lo que permite que la otredad, la alteridad o el "Otro", tengan cabida en la fiesta indígena e incluso sea necesaria para mantener la estabilidad, la identidad, la unidad; es decir, es necesaria para la existencia misma de la comunidad

La celebración anual de la Semana Santa o Semana Mayor tiene sus orígenes en la Fe Cristiana Católica en la cual se conmemoran los últimos días de la vida de Jesús de Nazareth, desde su entrada triunfal a Jerusalén hasta su resurrección gloriosa. No existe una fecha precisa para su celebración, ya que está supeditada a la fase de luna llena, por lo cual las fechas varían año con año, aunque la secuencia y su significado no se altera en su esencia.

De acuerdo con la tradición católica, la Semana Santa es la última semana del periodo conocido como Cuaresma, que da inicio con el Miércoles de Ceniza y termina el Viernes Santo. Durante este periodo se tienen que cumplir siete viernes de cuaresma, ya que cada uno de ellos está dedicado a una advocación religiosa o pasaje del periodo de la pasión de Jesucristo. Hay personas que afirman que durante los siete viernes se tiene que hacer penitencia total.

La cuaresma periodo de cuarenta días en el que se establecen los ritos de penitencia y arrepentimiento, contrastan con las fiestas de Carnaval, que son la antesala de la Cuaresma. En dichas fiestas de Carnaval, se transgreden las normas, se desfogan las pasiones humanas y deseos carnales, existiendo un refrán que dice: "El miércoles de Ceniza se separan los amantes y el sábado de gloria vuelven a lo que fueron antes".

Los orígenes

La celebración de la Semana Santa, tiene sus orígenes en las peregrinaciones a los lugares de la pasión y muerte de Jesucristo, que se llevaban a cabo entre los Siglos IV y V, donde se recitaban oraciones e himnos según afirma San Jerónimo, pero son los franciscanos quienes después de 1342 (año en que se hacen cargo de la custodia de los Santos Lugares) cuando se inicia la devoción fuera de Jerusalén, principalmente en Italia, tratando de imitar a los devotos peregrinos que van a venerar los Santos Lugares de Jerusalén. Otro de los factores que originó que esta celebración se propagara por toda Europa, fue la conquista de Jerusalén por los musulmanes, reavivada por el regreso de los cruzados y por algunos frailes como Alvaro de Córdoba quien en el siglo XV fue impulsor del Vía Crucis en el mundo hispano.

Al propagarse la celebración de la Semana Santa, la iglesia trata de establecer una norma para su festejo, en un principio no existía una división en estaciones, es hasta el siglo XIII cuando se determina la ruta de la Vía dolorosa y se establecen cuatro estaciones; y en el siglo XVI se establece el actual número de catorce

 Para completar la informaciòn enlazar con la pàgina de la CDI

CONCURSO DE EXPRESIÓN LITERARIA SOBRE LOS SÍMBOLOS PATRIOS 2011 -En este espacio encontraràn lo puntual de las bases: les recomendamos dar Click en el ENLACE SEV en la parte superior derecha del blog, para consultar, en la pàgina de la Secretarìa, tambièn lo correspondiente a las demàs convocatorias que nos participan

En cumplimiento del artículo 54 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, la Secretaría de Educación Pública y el Gobierno del estado de Veracruz, a través de la Secretaría de Educación, en coordinación con la Oficina de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en el estado de Veracruz, convocan a las alumnas y los alumnos de ESCUELAS PRIMARIAS, SECUNDARIAS y de CURSOS COMUNITARIOS del Consejo Nacional de Fomento Educativo(CONAFE) a participar en el CONCURSO DE EXPRESIÓN LITERARIA SOBRE LOS SÍMBOLOS PATRIOS 2011, de acuerdo con las siguientes bases

PRIMERA: DE LOS PARTICIPANTES

Podrán participar las alumnas y los alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto grados de las escuelas de educación primaria, cursos comunitarios del CONAFE, así como de los tres grados de educación secundaria, de acuerdo con los siguientes grupos:

Grupo 1: Escuelas de educación p

rimaria oficiales y particulares.

Grupo 2: Escuelas de educación primaria indígenas.

Grupo 3: Cursos comunitarios del CONAFE (niveles II y III).

Podrán participar con un nuevo trabajo los alumnos que no hayan ganado en concursos

anteriores.

Grupo 4: Escuelas de educación secundaria oficiales y particulares.

SEGUNDA: DE LAS FORMAS LITERARIAS

Los alumnos participarán con un único trabajo, en una de las siguientes formas

literarias:

Leyenda.

Cuento.

Relato.

TERCERA: DE LOS TEMAS DEL CONCURSO

La expresión literaria podrá referirse a uno, dos o tres símbolos patrios en el mismo

texto:

El Escudo Nacional.

La Bandera Nacional.

El Himno Nacional.

CUARTA: DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS

Los trabajos presentados deberán reunir las siguientes características:

a) Inéditos y originales.

b) Escritos en prosa y a mano, con letra legible y sin faltas de ortografía; en hojas tamaño carta, por una sola cara, sin tachaduras o enmendaduras en el texto.

c) Extensión:

d) En la primera página del texto deberá anotarse el título del trabajo y el seudónimo

de quien lo presenta. En la última página deberá firmarse nuevamente con el seudónimo. Por ningún motivo se anotará el nombre del autor en alguna parte del trabajo.

e) Se anexará a los trabajos un sobre cerrado que contenga una hoja con los siguientes datos completos, escritos a máquina, computadora o en forma manuscrita con letra legible: 

Para primaria y cursos comunitarios: de una a cuatro cuartillas como máximo.y Para secundaria: de dos a cinco cuartillas. Ficha de identidad del autor:  Nombre completo del alumno (a), edad, seudónimo, título del trabajo, forma literaria y grupo en el que participa, localidad, municipio, entidad, domicilio particular completo, correo electrónico y teléfono donde se le pueda localizar.Ficha de identidad de la escuela:

 Nombre y clave de la escuela, tipo, domicilio completo, localidad, municipio, entidad, teléfono y correo electrónico (en su caso). Datos del profesor o instructor comunitario que lo asesoró: Nombre y RFC.

Los trabajos que no cumplan con alguno de estos requisitos serán descalificados automáticamente.

Los textos pueden incluir o no ilustraciones, las cuales no serán consideradas para efectos de selección o conteo de cuartillas. Todos los trabajos ganadores en la fase nacional pasarán a ser propiedad de la Secretaría de Educación Pública. Los participantes que resulten triunfadores a nivel nacional deberán otorgar autorización por escrito, a través de sus padres o tutores legales, a favor de la Secretaría de Educación Pública, para que ésta pueda divulgar su trabajo sin fines de lucro.

QUINTA: DE LAS FASES DEL CONCURSO

El concurso se realizará en dos fases:

En cada entidad federativa.

A nivel nacional.

SEXTA: DE LAS ETAPAS Y FECHAS DEL CONCURSO EN LA FASE DE ENTIDAD

FEDERATIVA

La fase de entidad federativa se sujetará a las siguientes etapas y fechas:

De escuela: del 16 al 25 de marzo de 2011.

De zona escolar o equivalente: del 4 al 15 de abril de 2011.

De región, jefatura de sector o equivalente: del 2 al 20 de mayo de 2011.

De entidad federativa: del 23 al 30 de mayo de 2011.

SÉPTIMA: DE LOS GANADORES

En la fase de entidad federativa se premiarán de acuerdo al grupo en que participen:

Grupo 1

cuatro alumnos, uno por cada grado.

Grupo 2

cuatro alumnos, uno por cada grado.

Grupo 3

comunitarios.

 dos alumnos, uno del nivel ll y otro del nivel lll de los cursos

Grupo 4

Serán ganadores a nivel estatal trece alumnos, uno por cada grado y grupo o nivel.

 tres alumnos, uno por cada grado.